В школе № 29 Нижневартовска наш журналист встретился с удивительным педагогом, который вдохновляет и обучает детей всему, что связано с практическими навыками. Любовь Воробьева — яркая и энергичная мама двоих детей, способная справиться с любым заданием, будь то замена розетки или работа с электрической пилой. Она не только отлично готовит, шьет и вяжет, но и делится своими знаниями, обучая как девочек, так и мальчиков. Местное время напоминает, что с 2024 года все дети в российских школах будут обучаться по единой программе на уроках труда (технологий), что открывает новые горизонты для мальчиков и девочек: теперь они смогут учиться шить и готовить, а также осваивать работу с инструментами.
Мы обсудили с Любовью Михайловной, как происходит этот процесс и зачем в современной школе так важен труд.
Ее путь к педагогике был долгим: она проработала 14 лет воспитателем в детском саду, хотя по образованию — педагог. «Когда я приехала в Нижневартовск из Татарстана, я обошла несколько школ, но везде слышала: «Мест нет, если что — сообщим». Время прошло, я не могла оставаться без работы, и решила попробовать себя в роли воспитателя. И так задержалась на 14 лет», — рассказывает Любовь Михайловна.
Мы спросили, что стало причиной ее смены деятельности. «Не что, а кто — это моя старшая дочь. Она постоянно повторяла: «Мама, ты не воспитатель — ты учитель». Эти слова произвели на меня впечатление и стали тем самым толчком, который я искала. Я прошла переподготовку и устроилась в школу № 29. Огромная благодарность директору Татьяне Васильевне Бачининой за то, что поверила в меня», — делится она.
Переход от работы с дошкольниками к подросткам был непростым, но, как признается Любовь, она справилась. «Я волновалась, не буду скрывать. Но со временем перестроиться на работу с подростками оказалось не так сложно. Последние шесть лет я вела старшие подготовительные группы в детском саду, и это был первый момент. Второй — у меня есть дети такого же возраста: старшей 14, младшему 9. Возраст очень интересный, и я у них тоже учусь», — рассказывает педагог.
С 2024 года программа по труду будет одинаковой для всех учащихся, что подразумевает совместное обучение мальчиков и девочек. «Да, все вместе и за верстаком, и за плитой. Это очень важно, чтобы они знали простые вещи: как готовить, как пришить пуговицу и какую ткань лучше выбрать», — поясняет она.
Мы поинтересовались, как дети относятся к новому подходу. «Сейчас мальчики готовы варить борщи. Изначально некоторые были против, но я объяснила: «Сейчас вам готовят? А потом кто будет? Ваш папа ведь тоже иногда готовит?» — и это сработало. Они согласились. Теперь не только мальчики знают, как обращаться с инструментами, но и девочки уверенно держат напильник и лобзик. Кроме того, все вместе учатся готовить: варят каши, делают бутерброды, работают с тестом», — говорит Любовь Михайловна.
Не обошлось и без обсуждения роли девочек в этом процессе. «Некоторые из них могут дать фору мальчикам в обращении с инструментами», — улыбается педагог. Она добавляет, что папы также играют важную роль в обучении: «Иногда они подсказывают: «Любовь Михайловна, так будет быстрее. Давайте попробуем». И мы пробуем. Я всегда говорю, что у детей можно учиться», — отмечает она.
«Мы учим шить. Например, шили мягкие игрушки, наволочки и пришивали пуговицы разных видов, к каждой из которых нужен свой подход», — продолжает Любовь Михайловна. Она уверена, что среди ее учеников есть мальчики, которые шьют и вяжут не хуже девочек.
В школе № 29 имеются три мастерские: для приготовления пищи, для слесарных работ и для работы на станках по дереву и металлу. В прошлом году школа получила станки с числовым программным управлением (ЧПУ) в рамках развития технического и предпринимательского образования. «Когда девятиклассники увидели, как я работаю с электролобзиком, они удивились: «Вы и это умеете?» Я умею, и всегда делаю акцент на том, что такие навыки доступны каждому. Каждый человек может научиться, если этого хочет», — подчеркивает педагог.
Любовь Михайловна стремится сделать уроки интересными: «Я делаю все возможное, чтобы уроки были увлекательными! Школа предоставляет ребятам множество возможностей — их нужно использовать. Уроки технологии — это одна из таких возможностей, где можно научиться многому, что пригодится в жизни», — уверяет она.
При этом, как призналась педагог, некоторые ученики все же пропускают занятия. «Да, были прогулы, особенно если мой урок последний в расписании. Но честный разговор быстро расставляет приоритеты. Я спрашиваю: «Чем отличается математика от труда? Вы же приходите на математику. Почему мой предмет считаете ненужным? Вы также получаете оценки, готовитесь. Предмет есть в аттестате». После этого сбегать перестают», — рассказывает она о своих методах.
В конечном счете, Любовь Михайловна убеждена, что трудовые навыки играют важную роль в жизни каждого человека. «Труд нельзя научить только рассказывая о том, как все должно быть устроено. Это всегда связано с деятельностью: теория и практика. Умение работать с инструментами и готовить — это ценные навыки, которые пригодятся каждому. Даже простое умение заштопать порвавшуюся деталь одежды или разобраться с электрической розеткой может оказаться полезным в жизни», — подытоживает она.
Таким образом, возвращение уважения к человеку труда в классическом понимании становится важной задачей, и начинать стоит с обучения детей рабочим профессиям и основам ручного труда. Как сказал Маяковский: «Все работы хороши, выбирай на вкус!»